• Štvrtok: 26. 03. 2020

          Dobrý deň vážení rodičia, ahojte moje zlatíčka!!!

          Opäť prišiel čas, aby sme sa trošku niečo naučili. Včera ste mali tzv. odpočinkový – relaxačný deň. Začíname slovenským jazykom a to opakovaním už naučeným a dúfam aj zvládnutým učivom. Zadám vám niekoľko opakovacích otázok a vy skúste na ne odpovedať, ale poctivo!!! Ja vás vidím a počujem!!!:-)))

          1. Ako rozdeľujeme slovné druhy? (oh..... a neoh.....)

          2. Vymenuj ohybné slovné druhy! (p.m., pr.m., slov., zám., čísl.)

          3. Vymenuj neohybné slovné druhy! (cit., čast., predl., príl., spo.)

          4. Čo sú to podstatné mená? (Pomenúvajú o., z., a v.)

          5. Pýtame sa na ne otázkami? (O. – Kto je to? A na z. a v. – Čo je to?)

          6. Ako rozdeľujeme podstatné mená? (vš. a vl.)

          7. Aký je rozdiel medzi všeobecnými a vlastnými podst. menami?

          8. Vymenuj  5 všeob. a 5 vlastných podstatných mien!

           

          Dúfam, že opakovanie ste hravo zvládli a teraz prejdeme na ďalšie učivo.

          Učebnica str. 82

          Otvorte si zošity, vynechajte riadok, napíšte si cvičenie a dnešný dátum.  Dúfam, že nezabúdate ani na 2-centimetrový okraj v zošite?! Pod cvičenie si farebne napíšte:

          NÁZVY POHORÍ

          Opíšte si poučku. Pod poučku si vypíšte z cv. 8a.) všetky pohoria, ktoré vidíte na mapke. Opäť vynecháte riadok a pokračujeme cv. 9.

          Všímame si,kedy sa píše druhé slovo z názvu pohoria malým a kedy veľkým začiatočným písmenom.

          Slanské vrchy – Veľké S – pretože je to dvojslovný názov pohoria, ale malé v – pretože slovo „vrchy“ je všeobecné  podstatné meno.

          Vysoké Tatry – obidve slová sú napísané veľkými začiatočnými písmenami, pretože sú to vlastné podstatné mená.

          Dú: str. 82, cv. 10

           

          Piatok: 27. 03. 2020

          Kontrola Dú:Malá Fatra, Ľubovianska vrchovina, Biele Karpaty, Malé Karpaty, Myjavská pahorkatina, Veľká Fatra, Šarišská vrchovina, Bodvianska pahorkatina

          Ak máte takto správne napísanú Dú, zapíšem vám jednotku.

          Zošit si ešte nechajte otvorený a pokračujeme tak, ako je u nás zvykom. Viete ako?

          Pripomínam, že  vynechať riadok, napísať cvičenie a dátum: 27. 03. 2020. Pod cvičenie pokračujeme s nadpisom: NÁZVY RIEK

          Opíšte si poučku a pod poučkou vynechajte riadok a pokračujte cv. 11, na str. 82

           

          Pokračovanie nasleduje v pondelok 30. 03. 2020

          ČÍTANIE: Čítajte si rozprávkovú knižku, ktorú práve čítate, ak niekto náhodou nečíta, tak si zoberie nejakú rozprávkovú knižku a bude každý deň z nej čítať. Keď knižku prečítate, zapíšete si to do zošitov čítania a to takýmto spôsobom:

          Názov rozprávky:

          Meno autora:

          Meno ilustrátora:

          Hlavné postavy:

           

          MATEMATIKA

          Prosím, opakujte si všetky násobky násobilky 2,3,4,5,6,7,8,9.

          PZ MAT str. 23, 24

          Na str. 23, cv. 4 sú príklady, kde máte farebne vyznačené kto má prednosť. My sme sa to už učili, že príklad v zátvorke má prednosť, to znamená, že najprv vypočítate to, čo je v zátvorke a až potom pokračujete. Pomáhate si tak, že výpočet zo zátvorky si napíšete nad zátvorku.

          Na str. 24, cv. 4 – zaokrúhľovanie na desiatky. Pripomínam, že najprv si dáte bodku pod číslicu, ktorá predstavuje desiatku napr. 156 ( ja ju mám začervenenú), a sledujem, aká číslica sa nachádza za desiatkou. Ak je tam číslica 0,1,2,3,4 – zaokrúhľujem nadol, ak je tam číslica 5,6,7,8,9 – zaokrúhľujem nahor. V tomto prípade je tam 6, to znamená, že zaokrúhlené číslo je 160.

           

          Prajem Vám i Vaším rodičom veľa zdaru a pevné zdravie!!! Dávajte na seba pozor a poslúchajte rodičov! Ak niekto bude potrebovať s niečím pomôcť, neváhajte a volajte alebo píšte. V pondelok som tu zas.

          Vaša p. učiteľka