Poradenstvo

Hlavnou náplňou mojej práce ako školského špeciálneho pedagóga je priama práca so žiakmi – individuálne, ktorým boli diagnostikované špecifické vývinové poruchy učenia, poskytujem špeciálno-pedagogický servis žiakom individuálne začleneným, žiakom s ťažkosťami v učení, s narušenou komunikačnou schopnosťou. Každý žiak prichádza do miestnosti špeciálneho pedagóga na individuálne stretnutia podľa vopred určeného rozvrhu v rozpätí 1-2 vyučovacie hodiny týždenne. Na hodine sa venujeme rozvíjaniu tej kognitívnej funkcii, ktorá bola na poslednom diagnostickom vyšetrení odhalená ako problémová. Niektoré hodiny využívame aj na objasňovanie edukačného obsahu, ktoré žiak počas bežnej vyučovacej hodiny nedokázal pochopiť.

Ako pomôcky využívame odbornú literatúru, pracovné listy, špeciálne hry a cvičenia, spoločenské hry, pomôcky vyvinuté pre pomoc deťom a žiakom s poruchou učenia, pričom dodržiavame zásady špeciálnopedagogickej intervencie. Dôležitú úlohu v intervencii tvoria aj rozhovory so žiakmi, ktoré majú posilniť vzťah medzi špeciálnym pedagógom a žiakom na základe dôvery, stimulovať aktivitu a snahu dieťaťa a súčasne ho motivovať do ďalšej práce.

 

Činnosti školského špeciálneho pedagóga

Odborná činnosť školského špeciálneho pedagóga v základnej škole je zameraná na oblasti:

• Práca so žiakmi
  • individuálna špeciálno-pedagogická intervencia zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu vývinových porúch učenia, na rozvoj žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese, korekciu, či kompenzáciu poruchy
  • diagnostické sledovania  žiakov  s problémami v učení a v správaní
  • špeciálno-pedagogické vyšetrenia detí s poruchami učenia a správania po návrhu triedneho učiteľa a rodičov
  • zabezpečovanie špeciálno-pedagogického servisu individuálne začleneným žiakom
• Spolupráca s učiteľmi
  • spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi, pri tvorbe jeho individuálneho vzdelávacieho programu, hľadanie vhodného prístupu k individuálne začlenenému žiakovi
  • priebežné konzultácie s triednymi učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka v učebnom procese
  • poskytovanie učiteľom vzdelávajúcim individuálne začleneného žiaka odporúčanú odbornú literatúru ako aj odborné konzultácie
• Spolupráca s rodičmi a zákonnými zástupcami
  • v dohodnutom termíne individuálne konzultácie, poradenstvo a informácie rodičom individuálne začleneného žiaka
  • individuálne konzultácie a poradenstvo rodičom ostatných problémových žiakov
  • spolupráca s rodičmi detí s vývinovými poruchami učenia pri tvorbe individuálneho výchovno-vzdelávacieho program
• Spolupráca s poradenskými zariadeniami
  • školský špeciálny pedagóg podľa potreby spolupracuje (osobná návšteva, telefonický kontakt, písomný kontakt, konzultácia s odborným zamestnancom „poradne“ ) s poradenskými inštitúciami, predovšetkým s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPP), Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva (CŠPP), a spolupracuje aj s ďalšími poradenskými a špecializovanými zariadeniami …
• Spolupráca so školskou psychologičkou a výchovnou poradkyňou
  • spolupráca s výchovnou poradkyňou pri zjednocovaní výchovných vplyvov na individuálne začleneného žiaka
  • spolupráca so školskou psychologičkou pri práci so žiakmi so ŠVVP, pri vytváraní vhodných podmienok pre ich výchovu a vzdelávanie ZŠ